أعلنت جامعة نورثويسترن عن تقديم منح لأساتذة في نورثويسترن قطر لاستخدامها في البحث في تاريخ العرق من خلال الرسوم المتحركة، وإنشاء تجربة واقع افتراضي حول كيفية نجاة البشر من الأوبئة عبر التاريخ، واستكشاف الحواجز الاجتماعية والثقافية التي تمنع الطلبة في قطر عن الكتابة الإبداعية.
تعد منح عميد جامعة نورثويسترن لبحوث العلوم الإنسانية والاجتماعية والفنون منحًا تنافسية مصممة لدعم العمل الأكاديمي والإبداعي عبر مجموعة متنوعة من التخصصات.
يندد مشروع بيزارو - تأريخ العرق: نظرية المعرفة للون - المستوحى من الاحتجاجات العالمية، بوحشية الشرطة والتمييز ضد المجتمع الأسود، سيعرض أعمال المثقفين الذين ساهموا في النضال ضد العنصرية في كل من الولايات المتحدة الأمريكية وخارجها.
وأوضحت مارسيلا بيزارو أن مشروعها البحثي يعكس حس اللامركزية المعرفية: لو أن أكثر من 90 في المائة من الأفارقة المستعبدين نُقلوا إلى أمريكا الجنوبية ومنطقة البحر الكاريبي والهند، فإن المناقشات حول العرق يجب أن تعكس الفكر الذي أُنتج في تلك القارات وعليها.
وتابعت: يهدف هذا المشروع من حيث المحتوى والتنفيذ على حد سواء، إلى تحقيق دعوة التضمين الحقيقي (بما يتجاوز المفاهيم المثيرة للجدل لـ التنوع ) لأن هذا المشروع سيتم كتابته وإخراجه وتحريكه والتعبير عنه من قبل صحافيين وكتاب وناشطين وطلبة من خلفيات تتخطى القارات والأعراق والأجناس والطبقات.
وبدوره، سيقوم سبنسر سترايكر بتصميم وتطوير نموذج أولي لمنتج لعبة واقع افتراضي أصلي يثقف الطلبة حول كيفية استجابة العالم للأوبئة عبر التاريخ وذلك ارتكازا إلى محفظة مشاريعه للتعلم الرقمي الشامل التي تتمحور حول تاريخ العالم.
والجدير بالذكر، أن مشروع سترايكر - النجاة من الأوبئة عبر التاريخ- تجربة واقع افتراضي سيعيد إحياء خمسة مشاهد لجائحات تاريخية: طاعون أثينا في 430 قبل الميلاد، الطاعون الدبلي في أوروبا القرن الرابع عشر، الجدري في أمريكا الجنوبية خلال القرن السادس عشر، الكوليرا في لندن في منتصف القرن التاسع عشر والانفلونزا الإسبانية في شيكاغو عام 1918.
وفي معرض تعليقه عن مشروعه، قال سترايكر: من خلال تقنية الواقع الافتراضي والتصميم السردي، سننقل الطلبة عبر المكان والزمان - على سبيل المثال- إلى القرى الأوروبية المنكوبة بالموت الأسود في منتصف القرن الرابع عشر أو قرى البيرو التي اكتسحها الجدري في منتصف القرن السادس عشر - ونستخدم تداخل البيانات والتعلم التفاعلي أدواتً لاستكشاف وفهم كيفية انتشار الأمراض.
أما مشروع البروفيسور والروائي سام ميكنجز - عوائق البداية: العوائق المحلية والثقافية والاستعمارية للكتابة الإبداعية في قطر - فسيحاول تحديد الحواجز الاجتماعية والثقافية التي تؤثر على كيفية تعامل الكتاب الطلبة في قطر مع الكتابة الإبداعية وعملية تفكيرهم وتأثير مجتمعات الكتابة الافتراضية على أعمالهم. وقال: إن فهم هذه العوائق أمر ضروري لتعزيز المزيد من الشمولية وتنوع مناهج الكتابة.
